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学生自主管理案例

发布人: 菠菜导航 来源: 菠菜导航推荐 发布时间: 2020-05-29 10:26

  多年来我班主要采取“班级管理千分考核”的形式,由班干分工对学生进行日常管理及期终班级量化评估,具体做法如下:

  每班推荐5名同学,轮流值日,组成学校班级日常自主管理检查小组,组长由各班轮流担任。轮流值日的原因有二,一是避免学生出现厌烦的问题,同时做这项工作会占用一定的学习时间,在一定程度上会影响该生的学习;二是人员轮流值日,能评价的性。

  管理小组于上午、下午第一节课前对各班事务进行检查,并做好记录,将打分情况及发现的优点及问题于当日下午课外活动时间公布。日常检查打分公布的目的是督促各班对发现的问题及时进行整改,加强日常管理,避免出现平常松松垮垮、关键时候搞突击的现象。

  一周的检查情况由值日小组于周五下午进行小结,并于课外活动时间公示。小结情况由小组长报校委会,以便校委会对过去的一周的班级管理情况进行把握并及时调控,改进工作。

  一月(四周作为一个月)结束后,检查小组将班级管理结果汇总公示,并取周平均分计入班级量化管理档案中。

  通过一学期的实践,我们认为这种做法给学生提供了参与学校管理、班级管理的机会,学生对学校的管理由被动应付转变为主动参与、自主参与,学生管理水平得到了整体提高,主要表现在以下几点:

  突出表现在以下几点:一是卫生。在这之前学校包干区由各班值日生打扫,由于检查管理跟不上,打扫很不彻底,存在脏、乱、差的现象,实行“兵管兵”后,这种状况得到了彻底的改善。二是桌椅排放。以前学生放学桌椅靠值日生责令来完成,现在摆放主动及时、整齐美观。三是两操。以前有的班级整队拖拉、学生“逃”操的现象比较突出,现在由于全体同学的监督已不复存在。

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